Tiết 26 Ngày : Ngày :
Bài tập- giải tam giác
Mục tiêu :
- Giúp học sinh củng cố về giải tam giác , ứng dụng giải tam giác vào thực tế. .Biết vận dụng kiến thức vừa học vào thực tế đời sống.
Rèn luyện kĩ năng tính toán, cẩn thận ,tính nhạy bén, năng lực tư duy lôzic.
B.phương pháp : Vấn đáp, đàm thoại.
C.chuẩn bị :
Giáo viên: Giáo viên soạn bài, phấn mầu,dụng cụ dạy học.
Học sinh: Làm bài tập ở nhà, dụng cụ dạy học.
D.tiến hành :
1/định lớp: - Kiểm diện sĩ số, ổn định lớp.

10B
10B






2/ Kiểm tra bài cũ:
- Viết các công thức tính diện tích tam giác , độ dài đường trung tuyến?
- Cho tam giác ABC biết :a = 24, b = 13, c = 15. Tính A,B, C .
3/ Nội dung bài mới:
Hoạt động thầy và trò
Nội dung kiến thức

(Hoạt động 1:
Gọi hai học sinh làm bài tập (miệng).
- Giáo viên nêu các câu hỏi, gọi tên học sinh lên bảng trả lời, cả lớp nhận xét, giáo viên sửa hoàn chỉnh.
(Hoạt động 2:
Bài1:
( A = 400 , ( C = 1200 , c = 35.
Tính B, a, b.



Tính các yếu tố còn lại trong tam giác ABC .

Hãy cho biết cách giải bài tập 1?

Nêu công thức định lý hàm số Sin.?


Giải:
Vì
nên sinB =



Vậy B = 280 37’
C ( 1800 - (117049’+28037’) ( 33034’).
Bài 1:
Giải :

B = 1800 -(A+C)
=1800 - ( 1200 +400) = 200
áp dụng định lý sin:



Tương tự :

Do vậy :


(Hoạt động 3:
Bài1:
Giải tam giác ABC biết a = 4, b = 5 c = 7 .
Tính A, B, C?
-Giáo viên gọi học sinh khá lên sửa bài tập 2.
- Hai công thức của định lý Cô-sin?
a 2 = b2 + c2 - 2bc cosA
Bài 2:
Giải
áp dụng định lý Cô-sin ta có:
CosA =

( A = 340 3’.

Suy ra : CosA =



Tương tự:
CosB =

( B = 440 24’.
C = 1800 - ( A+B)
= 1800 - 780 27’ = 1010 33’

(Hoạt động 4:
Gọi hai học sinh làm bài tập.
Giáo viên nêu các câu hỏiổigị tên học sinh lên bảng trả lời, cả lớp nhận xét, giáo viên sửa hoàn chỉnh
B

h


A )450 H
C

10m
Bài 3:
Để đo chiều cao tháp BC .Từ điểm A cách H là 10m, Ta nhìn đỉnh B so với AH một góc 450 & nhìn xuống điểm C một góc 100. Tính chiều cao của tháp ?
Bg:
Chiều cao của tháp là:
BC = BH + HC
= AH . tg 450 + AH tg 100
= AH ( 1+ 0,1763) ( 12 cm.

(Hoạt động 5:
Từ hình vẽ