Tiết 9 Ngày soạn:
Chương II : hàm số bậc nhất và bậc hai
§1. HÀM SỐ.
MỤC TIÊU
Kiến thức:
HS nắm chắc định nghĩa, các cách cho hàm số, tập xác định, đồ thị, hàm số đồng biến và hàm số nghịch biến.
Kỹ năng:
HS áp dụng được các định nghĩa vào các bài toán: Tìm tập xác định, lập bảng biến thiên một vài hàm số quen thuộc.
Biết vận dụng để giải một số bài tập.
Thái độ:
Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, tư duy linh hoạt, ....
Biết gắn toán học vào thực tiễn cuộc sống.
PHƯƠNG PHÁP: Kết hợp thầy-trò, gợi mở, ...
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
* Giáo viên:
GV chuẩn bị các hình vẽ, thước kẻ, phấn màu, ...
Làm bài tập, ra thêm ví dụ.
* Học sinh:
HS đọc trước bài học, ôn lại các kiến thức đã học, chuẩn bị MTBT, thước kẻ, Làm bài tập về nhà, xem lại SGK.
TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1) ỔN ĐỊNH: Kiểm diện, nề nếp, vệ sinh,....
Lớp
10B
10B


Vắng



2) BÀI CŨ: Nêu một vài hàm số đã học.
Tập xác định của hàm số y = - 2/x2.
Lồng vào các HĐ trong giờ học.
3) NỘI DUNG BÀI MỚI:
Hoạt động thầy và trò
Nội dung kiến thức

HĐ 1: I. ÔN TẬP VỀ HÀM SỐ
HĐ 1.1.Hàm số. Tập xác định của hàm số.
H1( Nhắc định nghĩa hàm số, TXĐ của hàm số?
Giả sử có hai đại lượng biến thiên x, y; với x ( D, D là một tập hợp số.
* GV cho ví dụ 1 (SGK).
Nhấn mạnh:Bất kì(Mỗi)x(Dnào cũng luôn có một giá trị tương ứng y và chỉ tương với một giá trị y duy nhất.
H2( Nêu vài ví dụ thực tế?



I. ÔN TẬP VỀ HÀM SỐ
1.1.Hàm số. Tập xác định của hàm số.
Nếu với mỗi giá trị của x thuộc tập D có một và chỉ một giá trị tương ứng của y ( R thì ta có một hàm số.
Ta gọi x là biến số và y là hàm số của x.
Tập hợp D được gọi là TXĐ của hàm số.




Thống kê số học sinh theo các năm (hoặc tháng) của trường (lớp).
Số học sinh theo khối.






HĐ 1.2: Cách cho hàm số.
HĐ 1.2.1. Hàm số cho bằng bảng.
H3( Chỉ ra giá trị của hàm số trên tại x = 1999, x = 2001.
HĐ 1.2.2. Hàm số cho bằng biểu đồ.
Đưa ví dụ 2 (SGK)
H4( Trong bảng có bao nhiêu hàm số? Đó là hàm số nào?

H5( Chỉ ra một vài giá trị của các hàm số trên tại một số giá trị x ( D?
HĐ 1.2.3. Hàm số cho bằng công thức.
H6( Kể tên một vài hàm số đã học?
Các hàm số đã học: y = ax + b,
y = a/x, y = ax2.
H6( Hàm số cho bằng công thức có dạng?
(y = f(x) với f(x) là một biểu thức chứa x, các phép toán, các hằng số.)
Quy ước: Khi hàm số mà không chỉ rõ TXĐ của nó, ta hiểu:
TXĐ = {x ( R| f(x) có nghĩa}
Ví dụ: Tìm TXĐ của hàm số:
y =
.

H7( Tìm TXĐ của các hàm số:
a) y =

b) y =

c) y =


H8( Tính y(3), y(-4)?
1.2: Cách cho hàm số.
1.2.1. Hàm số cho bằng bảng.
Xem các ví dụ trên.
y(1999) = 339; y(2001) = 375
1.2.2. Hàm số cho bằng biểu đồ

Hàm số tương ứng số năm với tổng số công trình thm dự giải thưởng; và hàm số tương ứng số năm với tổng số công trình đoạt giải.

Học sinh tính dựa vào bảng đã cho?
1.2.3. Hàm số cho bằng công thức.

( y = 2x + 3; y = 1/x, ...